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Los investigadores probaron ChatGPT en el antiguo problema de "duplicar el cuadrado", que desde hace mucho tiempo debate si el conocimiento matemático es innato o aprendido. Dado que la solución del problema no se encuentra fácilmente en datos de texto, los científicos predijeron que el éxito de ChatGPT indicaría una habilidad aprendida. La IA generó una solución defectuosa, similar a la del alumno de Sócrates, lo que sugiere un enfoque "similar al de un aprendiz". Esto implica que la IA podría operar dentro de una "zona de desarrollo próximo", improvisando soluciones en lugar de recordarlas directamente de los datos de entrenamiento, lo que resalta la necesidad de una evaluación crítica de las pruebas generadas por IA.

Prepared by Olivia Bennett and reviewed by editorial team.