ایک محقق کی تجزیہ سے پتا چلتا ہے کہ ٹیکساس میں 2012ء سے 2021ء تک سالانہ دیا جانے والا اسٹار ریڈنگ ٹیسٹ، طلباء کی حقیقی بہتری سے قطع نظر، یکساں کارکردگی ظاہر کرنے کے لیے ڈیزائن کیا گیا تھا۔ ابتدائی اور ثانوی تعلیم میں اربوں ڈالر کی اضافی رقم خرچ کرنے کے باوجود، ٹیسٹ کے نارم ریفرنسڈ ڈیزائن نے، سالانہ مشکل میں ردوبدل کرکے، ناکامی کی شرح کو مستقل رکھا۔ اس ڈیزائن سے یہ پوشیدہ رہتا ہے کہ کیا اضافی فنڈز سے تعلیم و تدریس میں بہتری آئی ہے، جس کا اثر اسکولوں، کمیونٹیز اور خاص طور پر پسماندہ طلباء پر پڑتا ہے۔ یہ جاننے کے لیے مزید تحقیق کی ضرورت ہے کہ کیا دیگر ریاستیں بھی اسی طرح کے ٹیسٹ کے طریقے استعمال کرتی ہیں۔

Prepared by Emily Rhodes and reviewed by editorial team.